Une étude, publiée par l'UCLouvain et l'ULiège juge le redoublement "inefficace et socialement injuste", pourtant il concerne plus de la moitié des élèves francophones, rapportent Le Soir, La Dernière Heure et La Libre Belgique mercredi.
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Enseignement : le redoublement est-il efficace ?
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