Reprendre l'enseignement traditionnel, comme il l'était avant tous ses pactes et pseudo-évaluations à la con, point !
A quand un test de compétence pour devenir ministre ? :) :)
Pour moi le principal problème c'est qu'on essaie de faire progresser tout le monde dans toutes les matières à la même vitesse (ou presque). Il faudrait plutôt voir le parcours individuellement avec pour but d'obtenir toutes les compétences au bout de X années, peut importe l'ordre. Un élève surdoué en Math pourrait finir le programme Math en 2 ans au lieu de 6 par exemple.
Les ministres de l'enseignement successifs ont baissé le niveau pour pouvoir dire que les réformes qu'elles avaient mises en place fonctionnent. Il est là, le problème. Qu'on en revienne à une cotation plus sévère, un système moins permissif et que le travail soit remis en valeur . Cela n'empêche pas de guider les élèves en difficultés, mais il y a une nuance entre "guider" et "faire le travail à leur place", voire "les faire réussir à tout prix".
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Vaste blague ce pacte.